مواصفات المتعلمين
لمعرفة كيف يمكن فهم تحيز قدرات الطالب، اضغط على الرابط التالي:
تساعد اختبارات CAT4 المعلمين على:
• تحديد طرق التعليم والتعلم المناسبة لكلِّ طالبٍ.
• التواصل مع الطلاب وذويهم خاصة الآباء.
• تحديد الطلاب المتفوقين و الموهوبين دراسيًّا واحتياجاتهم لدعم هذه القدرات، وكذلك تعرف الطُّلاب المتعسرين دراسيًّا واحتياجاتهم لمزيد من الدعمِ الدراسيِّ الإضافي للتغلب على الصعوباتِ التي تواجههم دراسيًّا.
• تعزيزِ قدرات الطلاب على التحدي لمواصلة تحقيقِ الأهداف المحددة لكلِّ طالبٍ على حِدَى.
مواصفات المتعلمين
• يتفوق هؤلاء الطلاب في الأعمال الكتابية ويستمتعون بالمناقشة والجدال.
• يفضلون التعلم من خلال القراءة والكتابة، ويمكن أن يكونوا متعلمين مستقلين على قدرٍ عالٍ من الكفاءة.
• من المرجح أن يحققوا قدرًا كبيرًا من النجاح في الموضوعات التي تتطلب مهارات لفظية جيدة مثل اللغة العربية واللغات الأجنبية الحديثة والعلوم الإنسانية.
• قد يفضلون التعلم خطوة بخطوة، مع الاستفادة من المعرفة السابقة، حيث إن مهاراتهم الحيزية أضعف نسبيًّا، حيث تقع في المتوسط المنخفض أو أقل من المتوسط.
لتحميل النموذج اضغط على الملف
الآتي
• يسجل الطلاب في هذه المجموعة درجات متوسطة إلى عالية بالنسبة للاستدلال اللفظي، ودرجات ضعيفة نسبيًّا للقدرة الحيزية حيث تقع الدرجات في المعدل المتوسط.
• من المرجح أن يفضل هؤلاء الطلاب التعلم من خلال القراءة والكتابة والمناقشة.
• من المرجح أن يناسب هؤلاء الطلاب التعلم خطوة بخطوة، والذي يعتمد على المعرفة السابقة بشكل تدريجي.
لتحميل النموذج اضغط على الملف
الآتي
• يقع بعض الطلاب الذين يتسمون بهذا التوصيف في نطاق المتوسط المنخفض أو أقل من
المتوسط بالنسبة للاستدلال اللفظي، ولديهم درجات أضعف نسبيًا للقدرة الحيزية، ولكن الفجوة بين الدرجات ستكون ضيقة.
• يمكن ملاحظة ميل طفيف للتعلم من خلال القراءة والكتابة والمناقشة لدى الطلاب في هذه المجموعة.
لتحميل النموذج اضغط على الملف
الآتي
• تكون الدرجات الخاصة بالطلبة الذين يتسمون بهذا التوصيف متشابهة جدًا لكل من الاستدلال اللفظي والقدرة الحيزية، ولكنها ستقع ضمن النطاق من منخفضة إلى مرتفعة.
• سيتفوق الطلاب الحاصلون على درجات عالية متعادلة في المناهج الدراسية، وسوف
يتعلمون من خلال مجموعة من الوسائط والأساليب.
• وعلى النقيض، قد يحتاج الطلاب أصحاب الدرجات المنخفضة المتعادلة إلى مستويات كبيرة من الدعم للاستفادة من المنهج الدراسي ولكن سيكون متاحًا لهم مجموعة من طرق التدريس والتعلم.
لتحميل النموذج اضغط على الملف
الآتي
• يقع بعض الطلاب الذين يتسمون بهذا التوصيف في نطاق المتوسط المنخفض أو أقل من المتوسط بالنسبة للقدرة الحيزية، ولديهم درجات أضعف نسبيًّا لمهارات الاستدلال اللفظي، ولكن الفجوة بين الدرجات ستكون ضيقة.
• يمكن ملاحظة ميل طفيف للتعلم من خلال الوسائط المرئية لدى الطلاب في هذه المجموعة.
لتحميل النموذج اضغط على الملف
الآتي
• يسجل الطلاب في هذه المجموعة درجات متوسطة إلى عالية بالنسبة للقدرة الحيزية، ودرجات أضعف نسبيًا للاستدلال اللفظي حيث تقع الدرجات في المعدل المتوسط.
• من المرجح أن يفضل هؤلاء الطلاب التعلم من خلال الوسائط المرئية والحركية، وسيحتاجون إلى استخدام الرسوم البيانية والصور ومقاطع الفيديو والأغراض للتعلم بشكل
أفضل.
• الطلاب الذين لديهم قدر فوق المتوسط أو مرتفع من القدرة الحيزية غالبًا ما يتصفون بأنهم متعلمون يعتمدون على "الحدس" أو "الصورة الكبيرة"؛ وقد يمثل الانتباه للتفاصيل
نقطة ضعف لديهم.
• نظرًا للضعف النسبي في المهارات اللفظية لدى هؤلاء الطلاب، فقد يكون مستوى التحصيل غير متكافئ، ومن المرجح أن يحتاجوا إلى دعم في المواد التي يكون التركيز فيها
على الكلمة المكتوبة.
لتحميل النموذج اضغط على الملف
الآتي
